Påsk

Inför påsken och påsklovet har vi passat på att pyssla!
Målet för lektionen var att kunna följa en instruktion.





Vi klippte och klistrade.

Vi hjälptes åt att rita av äggmallen.


Sen var det dags att färglägga ägget.


Och slutligen hängde vi upp alla våra kycklingar,
GLAD PÅSK!









Kommentarer

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Utflykt

Bild
Idag har vi haft en rolig, solig dag i Bulltofta! Förväntansfulla elever på väg till bussen. Vi började dagen med att spela naturbingo och gick på upptäcktsfärd. Eleverna fyndade bl a skelett och kottar! Det hoppades hopprep... ...spelades kubb... ...tittade närmare på våra fynd i luppar... ...studerade snäckors skal... ...utforskade skogen... ...skrev och ritade skattkartor... ...att fylla på med mat och drick var också viktigt! Avslutningsvis fick snäckorna i fickan stanna kvar i Bulltofta och vi åkte hem med glada, nöjda och trötta barn efter en rolig dag tillsammans med alla förskoleklasser och ettor!
Läs mer

Vecka 5 och 6

Bild
Hej alla där ute i kylan! I klass FAs klassrum händer just nu följande: förra veckan började vi prata om faktatexter, vi började med att välja djur- musen. Vad vet vi redan om musen och vad vill vi ta reda på? Vi tittade på "djur med Julia" för att samla på oss mer fakta, härefter  använde vi oss av sexfältare för att strukturera upp och tydliggöra faktan om musen. Denna veckan är det dags att repetera från förra veckan och titta på hur en faktatext kan se ut innan det är dags att börja skriva. Förra veckan har vi i matematiken tränat på att koppla siffra med antal, lätt addition samt laborerat med räknestavar. Detta fortsätter vi med även denna vecka. Vi fortsätter även med att skapa och konstruera med hjälp av toarullar och utklippta kvadrater.
Läs mer

Händelsekort

Bild
På dagens lektion tränade vi på att samarbeta i mindre grupper. Vi skulle diskutera olika frågor och situationer och då var det viktigt att delta i diskussionen, lyssna och ställa frågor till varandra. Varje grupp fick ett händelsekort där en situation hade uppstått. Uppgiften var att diskutera fram en lösning, hur ska vi lösa Nalle-Maja och Burres problem? Hur tror vi de känner sig? Har något liknande hänt på vår skola? En elev per grupp var sekreterare och antecknade lösningarna. Alla i gruppen fick rita en lösning eller något de diskuterat. När gruppen kände sig färdig skrev vi ut deras anteckningar. Härefter var det dags att redovisa för klassen och visa upp bilderna. Vi fick många goda exempel på hur vi kan lösa olika typer av problem!
Läs mer